Ateliers nature

Passer du temps en nature avec mes enfants a toujours été une évidence et un plaisir. En Egypte, nous étions relativement cantonnés au jardin et à la nature des rues. En Provence, j’ai retrouvé avec joie les grands espaces naturels ! J’ai eu l’élan de suivre la formation « Passeurs de nature » avec Eveil et Nature,Lire la suite « Ateliers nature »

De l’art de faire des cadeaux et d’en recevoir

Cadeaux et langage de l’amour D’après Gary Chapman [Les langages de l’amour, 2002], nous avons chacun un langage de l’amour privilégié : mots valorisants, moments de qualité, gestes de tendresse, services rendus, cadeaux. L’art de faire des cadeaux m’a été transmis par mes deux parents. Ma mère y accorde beaucoup d’importance, mon père nous rapportaitLire la suite « De l’art de faire des cadeaux et d’en recevoir »

Quels enfants laisserons-nous à la planète ? – film

Anne Barth, réalisatrice québécoise, a suivi pendant un an l’école du Colibris, aux Amanins (créé par Pierre Rabhi et Michel Valentin). La pédagogie coopérative et l’écologie relationnelle sont au centre de cette école, portée par Isabelle Peloux. Chaque apprentissage est constitué d’un temps de recherche personnel, puis d’un temps de collaboration à trois élèves, durantLire la suite « Quels enfants laisserons-nous à la planète ? – film »

Notre rapport au temps – Etienne Klein

Etienne Klein est physicien et directeur de recherches au CEA. Il s’est beaucoup intéressé à la question du temps. Un point intéressant de son discours concerne notre emploi du mot « temps », révélateur de notre rapport au temps. « Le mot temps est victime d’une polysémie fulgurante. Il est utilisé pour dire la succession, la simultanéité, laLire la suite « Notre rapport au temps – Etienne Klein »

Les classes créatives

Dans le département des Hauts de Seine, une quarantaine de classes volontaires mobilisent des collégiens autour d’un thème annuel (« correspondances » par exemple). Les outils utilisés sont divers et variés, l’objectif étant de produire des réalisations qui permettent aux enfants de s’investir autrement à l’école, de mobiliser de façon plus concrète, personnelle et créative, les savoirsLire la suite « Les classes créatives »

Une visite : Le Hameau des Buis et la Ferme des Enfants

Créé par Sophie Rabhi, la fille de Pierre Rabhi (mouvement colibris, la sobriété heureuse), elle le présente dans cette vidéo : ICI. Le site du hameau : ICI. Le Hameau des Buis en résumé « Le Hameau des Buis est un lieu de vie et d’accueil autour d’une école, sur une base vivrière agricole dans le sudLire la suite « Une visite : Le Hameau des Buis et la Ferme des Enfants »

Bienfaits de la marche et d’une vie en mouvement

Marcher. Eloge des chemins et de la lenteur – David Le Breton « (…) la marche est une ouverture au monde qui invite à l’humilité et à la saisie avide de l’instant. Elle restaure la dimension physique de la relation au milieu environnant et rappelle l’individu au sentiment de son existence. Elle procure une distance propiceLire la suite « Bienfaits de la marche et d’une vie en mouvement »

Langue des signes pour les bébés

La langue des signes pour les bébés offre aux bébés et petits enfants qui ne parlent pas encore une solution de communication à leur portée et donc un remède à la frustration. Il est conseillé de commencer à pratiquer vers les 6 mois du bébé, en faisant le signe en même temps que l’on prononceLire la suite « Langue des signes pour les bébés »

Le « transat » de bébé au Rwanda

« Les mères qui cultivent avec leur bébé dans le dos ont, elles aussi, besoin des tiges sèches de sorgho. Quand le bébé devient trop lourd, il faut le déposer sous un abri que la maman construit au bord du champ. Avec les tiges, elle fait la charpente qu’elle recouvre d’herbes fraîches. Elle tapisse soigneusement l’intérieurLire la suite « Le « transat » de bébé au Rwanda »

Montessori pour les Bébés par Muriel Lefebvre – fiche de lecture

En Egypte, en 2010, alors que j’étais encore célibataire, un collègue avait mis son fils de 3 ans dans une maternelle Montessori, suite à des désaccords avec l’école précédente. Il avait alors attiré mon attention sur cet enseignement fondé sur l’autonomie des enfants. Il m’expliquait que son fils pouvait choisir son activité en allant chercherLire la suite « Montessori pour les Bébés par Muriel Lefebvre – fiche de lecture »